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《水滸傳》閱讀推薦教學設計           ★★★
《水滸傳》閱讀推薦教學設計
作者:錢楊 文章來源:海光小學 點擊數: 更新時間:2017-9-30 14:12:50
教學目標:
1.了解《水滸》小說主要內容,認識小說反映的社會現實,培養學生閱讀古典名著的興趣。
2.通過閱讀、品析、交流教學,充分發揮學生自己的能動性,深入理解小說的主題思想和藝術手法,達到欣賞的效果。
3.感受小說的魅力,培養閱讀小說的興趣。
教學重點:結合小說情節深入理解人物形象和主題思想。
教學難點:認識當時社會現狀,辯證看待有關內容。
教學過程:
一、創設情景,導入新課。
運用多媒體播放電視連續劇《水滸傳》的主題曲《好漢歌》。
師:同學們聽完之后是否有熱血沸騰,暢快淋漓之感?那高亢激越的氣勢,讓我們想到了那些“路見不平一聲吼,該出手時就出手”的豪俠之士。那么,你們知道這部連續劇是取材于我國的哪部古典名著嗎?你們想到了其中的哪些豪俠之士?
師:眾多的水滸英雄演繹了許多膾炙人口的故事,如林教頭風雪山神廟、武松打虎景陽岡、魯提轄拳打鎮關西等,可以說我們是聽著這些故事長大的,今天,就讓我們一起走進這部偉大的著作,去感受那些俠義之士的精神氣概吧!
二、整體感知,全面了解。
1.請把你了解的有關《水滸傳》及其作者的相關情況向大家介紹。
2.作家作品補充介紹:(多媒體顯示。)
施耐庵,元末明初人,一般認為是長篇小說《水滸傳》最早的創作者。祖籍蘇州。19歲中秀才,29歲中舉人,35歲中進士。曾在錢塘一帶做過幾年官,其余時間一直以教書為業,著名小說家羅貫中,即為他的門生。
3.寫作背景補充介紹:(多媒體顯示。)
《水滸傳》的故事發生在北宋末年。當時的社會非常的黑暗,在位皇帝徽宗只知吃喝玩樂,終日不理朝政。蔡京、高俅、童貫、楊戩等奸臣把持朝政,他們與地方官吏勾結、狼狽為奸,貪污受賄、橫征暴斂,再加上地主惡霸與豪強劣紳的無法無天、橫行霸道,廣大人民生活在水深火熱之中,被迫起來進行武裝反抗。因此,整個北宋時期的農民起義此起彼伏,接連不斷。小說中描寫的宋江、方臘等起義,就是以北宋末年的農民起義為依據的。
三、走近文本,品讀故事。
1.當我們要讀一本書時,首先要對這本書在內容有一個大致的了解,目錄可以幫助我們快速了解書本主要內容。下面請同學們快速默讀目錄了解書本的主要內容。目錄的內容就是故事的高度濃縮,通過看目錄,我們就可以把書本讀薄了。請同學們瀏覽一遍目錄,了解水滸有哪些故事,讀一讀你最感興趣的故事目錄。
2.下面就讓我們走進老師喜歡的《魯提轄拳打鎮關西》。
四、片段賞析,掌握方法。
1.快速閱讀教材中精彩片段《魯提轄拳打鎮關西》一文,教者復述故事片段的大概情節。(板書:起因,經過,結果,品讀故事)
2.品味三次戲耍,體會俠義之舉:
先分析三次魯提轄戲耍鎮關西的句子,再觀看《魯提轄拳打鎮關西》“三拳”的視頻片段。
3.品評人物,感受俠義之舉:
閱讀《魯提轄拳打鎮關西》片段,畫出文中描寫魯達的語言、動作和心理活動的句子。想一想這些句子表現了魯達怎樣的性格特點?在旁邊寫下自己的讀書體會。(板書:語言,動作,心理,賞析人物)
4.各抒己見,辨析“俠義”之舉:魯達為什么不去官府狀告鄭屠而去親手懲治他?聯系我們現實生活,小組合作討論,今天的我們應該怎樣去看待“魯提轄拳打鎮關西”的俠義行為呢?(板書:現實意義)
5.概括閱讀、欣賞小說的方法。
五、課外延伸,作業布置。
1.利用課余時間閱讀《水滸傳》,可以就小說中的精彩情節或人物發表自己的看法,然后寫3-4篇讀書筆記。參考題目《我眼中的×××》、《我最喜愛的文學形象──×××》等。
2.制作一張有關水滸英雄的手抄報。 
3.小組里開展一個以“水滸英雄”為主題的交流會。
(任選其一)
六、談英雄,論本色。
《水滸傳》中有許多精彩的故事,老師今天還帶來了三個比較出名的故事。說說你們對哪個故事感興趣。
預設:生:《林沖棒打洪教頭》,師講述故事大概情節,再點擊視頻,激勵學生去閱讀書中文字。
生:《景陽岡武松打虎》,師:武松進入景陽岡之后,會發生什么?師點擊視頻,激勵學生從文中找出武松打死老虎的策略。
生:《宋公明三打祝家莊》,師出示部分片段,激勵學生從書中找出宋江三打祝家莊成功的原因,培養學生閱讀的興趣。
七、評論《水滸傳》,感受魅力。
《水滸傳》被人所熟知,其他國家對他也做出了很高的評價,我們一起來讀一讀,ppt出示:
英、美、德、法、日等國大百科全書對《水滸傳》都有很高的評價。如《大英百科全書》說:“元末明初的小說《水滸》因以通俗的口語形式出現于歷史杰作的行列而獲得普遍的喝彩,它被認為是最有意義的一部文學作品。”它在世界上廣為流傳,對一些國家的文學產生了巨大的影響。
同學們,浩瀚的文學海洋,有無數的寶貝等著同學們去采擷,讓我們以對生活的熱愛為舟,與勤奮作伴,以科學的閱讀方法為槳,在知識領域走的更遠,更遠……
文章錄入:曹冬琴    責任編輯:hgxxcdq 
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